Giáo Án Tinh Thần Yêu Nước Của Nhân Dân Ta

Kiến thức: Hiểu được niềm tin yêu thương nước là 1 trong truyền thống lịch sử quý giá của dân tộc bản địa ta.

Bạn đang xem: Giáo Án Tinh Thần Yêu Nước Của Nhân Dân Ta

-Điểm sáng nghệ thuật vnạp năng lượng nghị luận qua văn bản

Kĩ năng: Đọc, tìm hiểu, so với bố cục tổng quan, giải pháp nêu vấn đề, bí quyết đưa luận chứng , cơ chế , lập luận trong bài bác văn uống nghị luận thôn hội.Thái độ: Biết ơn, trân trọng,từ hào, giữ gìn cùng phát huy truyền thống lịch sử yêu thương nước của dân tộc bản địa.
Năng lực, phẩm chất: Tự học, xử lý sự việc, tư duy trí tuệ sáng tạo, trường đoản cú cai quản lí, hợp tác, giao tiếp....II- Chuẩn bị:Thầy: Bài soạn, tài liệu tương quan.Trò: Đọc cùng biên soạn kĩ bài( vấn đáp những câu hỏi trong sgk )III.Các phương thức cùng kinh nghiệm dạy dỗ học:PPDH: dạy dỗ học team,nêu và xử lý sự việc ...KTDH: chia sẻ nhóm đôi, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ,tranh luận ủng hộ làm phản đối,đọc tích cực, viết tích cực và lành mạnh, hỏi cùng trả lời, phân chia nhóm,so với vi deo, nói lành mạnh và tích cực,...IV.Tổ chức các chuyển động học tậpHoạt động khởi động

*GV định hình tổ chức, bình chọn sĩ số

Kiểm tra: ( vlàm việc biên soạn của hs)Tổ chức khởi độngGV mang đến xem 1 đoạn clip về những thời gian dựng nước cùng giữ nước tiêu biểu vượt trội trong l/s dân tộc bên trên youtube

+ Cảm nghĩ về của em về gần như hình hình họa trong khúc clip ? call các hs nói .....

-Hoặc chiếu 4 bức tranh hình hình họa ( Thánh gióng, chiến thắng Bạch Đằng,... )

Giới thiệu nlắp gọn về phần nhiều hình ảnh kia.

2.Hoạt đụng ra đời kỹ năng mới

Hoạt cồn của thầy và trò

Nội dung nên đạt

HĐ1.Đọc cùng mày mò bình thường.

Phương pháp dạy dỗ học nêu/ phân phát hiện nay cùng giải quyết vụ việc...Kĩ thuật : Tngày tiết trình tích cực , đặt câu hỏi , hỏi với trả lời hs , phát âm tích cực...Năng lực : tự học tập , trường đoản cú giải quyết vụ việc, trường đoản cú nhận xét .từ bỏ dấn thức. Hoạt cồn cả lớp

?Chúng ta phải đọc vb với giọng ntn?

giọng mạch lạc, rõ ràng, xong xuôi khoát nhưng mà vẫn biểu thị tình yêu, lưu ý những cồn từ: lướt, nhấn, có; những QHT: từ bỏ..... đến; những hình hình ảnh so

sánh ...

điện thoại tư vấn HS đọc.Gv : nhận xét ...

? Những chú giải như thế nào phải chăm chú trong vnạp năng lượng bản?

Đọc với mày mò chungĐọc, tò mò crúc thích

* Đọc

*Chú ham mê ( sgk)


GV thực hiện kĩ thuật hỏi- vấn đáp nhằm tò mò tg-tp

Hoặc thuyết trình về người sáng tác tác phẩm?

Gv nhận xét với chốt vấn đề

Tác giả (sgk)Tác phẩm:Xuất xứ: Vb là một trong những đoạn trích vào “Báo cáo thiết yếu trị” được HCM trình bày trên ĐH lần vật dụng II (02/1951) của Đảng Lao cồn cả nước (ni là ĐCSVN).Kiểu văn uống bản: nghị luận minh chứng c- Ptbđ chính: Nghị luận

- Vấn kiến nghị luận: Tinc thần yêu thương nước của dân chúng ta

d- Bố cục: 3 phần

+ Nêu vụ việc NL: Nhận định tầm thường về lòng yêu thương nước.

Giải quyết vấn đề: Biểu hiện tại của lòng yêu nước.

+ Kết thúc vấn đề: Nhiệm vụ của chúng ta

HĐ2. Tìm đọc chi tiết vnạp năng lượng bản

+PP: dạy học đội, nêu với giải quyết và xử lý vụ việc....

+KT: chia sẻ team song, đặt thắc mắc, giao trọng trách,đọc tích cực, viết tích cực và lành mạnh, hỏi với trả lời, phân chia team,nói tích cực và lành mạnh,...

+ Năng lực thao tác làm việc team, từ bỏ học, ngữ điệu, giao tiếp,....

Hoạt đụng team 7p

Đọc đoạn một trong văn uống phiên bản thực hiện 2 trọng trách sau

-Nhiệm vụ 1: 2p

?Tìm câu chủ đề của đoạn văn?

? Chỉ ra vẻ bên ngoài câu ? giọng điệu, tự ngữ ? cách nêu vấn đề ?

Câu chủ đề có trọng trách gì?

-Nhiệm vụ 2: 5p

? Tìm cụ thể nói lên lòng yêu thương nước

?

?Nhận xét về phong thái mô tả , thực hiện hình hình họa, bí quyết sd tự ngữ?

II.Tìm phát âm chi tiết vnạp năng lượng bản

1. Nêu vấn đề: Nhận định bình thường về lòng yêu thương nước:

"Dân ta có một lòng nồng dịu yêu thương nước"

+ NT: sd hình dạng câu khẳng định, nêu sự việc thẳng, giọng điệu mạnh khỏe, xong xuôi khoát, từ ngữ quyến rũ, giàu h/ả (nồng dịu, trân quý,...)

-> Khẳng định mạnh mẽ tinh thần yêu thương nước quý báu của dân tộc bản địa ta.

"Từ xưa tới nay, mọi khi sông núi bị xâm lăng thì niềm tin ấy lại sôi nổi, nó kết thành 1 làn sóng vô cùng mạnh khỏe, lớn mập, nó lướt qua mọi

? Cảm nhận của em về lòng yêu nước của dân chúng ta?

Đại diện 1 team trình diễn, team khác té sung

Gv thừa nhận xét hoạt động cùng chốt loài kiến thức

Hoạt rượu cồn đôi bạn trẻ 2p

? Đặt trong bố cục tổng quan bài xích văn NL, phần bắt đầu của bài bác văn này còn có chân thành và ý nghĩa ntn?

? Có chủ ý nhận định rằng, vào kết cấu của phần MB, câu vnạp năng lượng t3 đang số lượng giới hạn phạm vi vụ việc sẽ tiến hành. chủ ý của em cố kỉnh nào?

Đại diện 1 cặp trình diễn, cặp không giống bổ sung

Gv dấn xét chuyển động với chốt loài kiến thức

-Kĩ thuật nói tích cực

? Đoạn văn đang gợi lên vào em và tác giả cảm xúc nào?

sự gian nguy, khó khăn, nó thừa nhận chìm tất cả bè lũ bán nước với vây cánh cướp nước"

+ NT: Kiểu câu nhiều năm, những vế, trùng điệp; H/a ẩn dụ: làn sóng – sức mạnh của tinh thần yêu nước; Động từ "kết thành, lướt, thừa nhận chìm"

-> Gợi tả sức khỏe khổng lồ béo, vô vàn của lòng yêu thương nước vào công việc kháng nước ngoài xâm

Tạo luận điểm thiết yếu mang lại bài xích NL, giãi bày đánh giá thông thường về lòng yêu thương nước của dtộc ta.Giới hạn vấn đề NL: lòng yêu thương nước biểu thị vào h/chình ảnh nhà nước bị xâm chiếm.

Tình cảm tự hào…

Tiết 82

Hoạt rượu cồn của GV – HS

Nội dung đề nghị đạt

Hoạt hễ đội 5p

Đọc đoạn vnạp năng lượng 2,3 vào văn uống bạn dạng triển khai trọng trách sau

Tìm câu văn uống mang vấn đề về lòng yêu nước trong thừa khđọng với hiện tại của dân tộc bản địa ta?Lòng yêu thương nước vào quá khđọng, bây chừ được tác giả chỉ dẫn hầu như bằng chứng , chính sách lịch sử vẻ vang nào?Em bao gồm nhấn xét gì về phong thái gửi minh chứng, cách thức của tác giả?Những bằng chứng cùng rất lí

2. Giải quyết vấn đề: Biểu hiện của tinh thần yêu nước:

Lòng yêu thương nước

trong quá khứ

Lòng yêu nước

vào bây chừ.

Câu luận điểm

"Lịch sử ta sẽ.....

minh chứng ý thức yêu nước của quần chúng ta"

- "Đồng bào ta thời nay cũng rất xứng đáng cùng với tiên sư ta ngày trước"


lẽ sẽ làm cho minh bạch điều gì? Đánh

giá bán của em về điều đó?

Dẫn

Thời đại Bà Trưng,

. Từ người lớn tuổi già

Đại diện 1 nhóm trình bày, các

chứng

Bà Triệu, Trần

... trẻ thơ

team sót lại nhận xét, bổ sung.

Hưng Đạo, Lê Lợi,

. Từ mọi kiều

+ Gv: thừa nhận xét , chốt

Quang Trung...

bào ... vùng tạm

bị chiếm

. Từ nhân dân

miền ngược đến

miền xuôi

. Từ những

chiến sỹ ngoài

trận mạc... đến

công chức ở

hậu phương

. Từ hầu hết phụ

bạn nữ ... mang lại các

bà mẹ

. Từ số đông nam

thanh nữ người công nhân ...

cho tới những

đồng bào điền

nhà ...

Nhận

=> Dẫn bệnh tiêu

-Cách nêu dẫn

xét

biểu, liệt kê theo

chứng theo:Lứa

trình từ thời gian.

tuổi, không

gian, trọng trách,

quá trình, cụ

thể, tấp nập, ,

trọn vẹn, giàu

mức độ thuyết

phục. .

-NT: Lặp cấu

trúc ngữ pháp

cùng với cặp qht "Từ

... đến";liệt kê.

Lý lẽ

- Chúng ta có

quyền tự hào


Kĩ thuật trình diễn 1p

Cảm nhận của em về lòng yêu nước của nhân dân ta?

- Chúng ta phải ghi nhớ công lao

.... nhân vật.

Nhận xét

+ Lí lẽ ngắn thêm gọn, sâu sắc, tngày tiết phục, giọng văn uống nụ cười, hào hùng.

à Làm riêng biệt lòng yêu thương nước của dtộc ta trong qua khứ, ngày nay dũng cảm ,sôi nổi biểu thị sinh động sinh sống hồ hết thời đại, lứa tuổi, ách thống trị, đầy đủ đối tượng người sử dụng quần chúng. #.

Hoạt đụng team 5p

Đọc đoạn vnạp năng lượng cuối vào văn uống phiên bản triển khai trọng trách sau

Em đọc rứa như thế nào về lòng yêu thương nước "trưng bày" và lòng yêu thương nước "giấu kín" vào câu văn uống trên?H/ả so sánh ấy tất cả tác dụng ntn vào bài toán thể thực trạng thái của tình thương nước?Từ kia tác giả đó nói tới mệnh lệnh, nhiệm vụ của họ như thế nào? Nhận xét ?

Đại diện 1 nhóm trình diễn, những đội còn sót lại nhận xét, bổ sung cập nhật.

+ Gv: dấn xét , chốt

3. Kết thúc vấn đề: Nhiệm vụ của bọn chúng ta:

- "Tinc thần yêu nước.... vào hòm"

+ NT: So sánh nhiều h/ảnh (lòng yêu thương nước nlỗi của quý -> được trưng bày tuyệt giấu kín)

Lòng yêu nước gồm 2 dạng tồn tại:

+ cũng có thể nhín thấy được (trưng bày)

+ cũng có thể không nhận thấy (giấu kín)

Cả 2 hầu như đáng quý

-> Giúp fan hiểu có thể tưởng tượng rất ví dụ nhì tinh thần của tinh thần yêu nước: tiềm ẩn, kín đáo đáo cùng biểu hiện ví dụ, đầy đủ

- "Bổn định phận của bọn họ là.... kháng chiến"

-> Bằng hành động vắt thể

HĐ3. Tổng kết

+KT: Hỏỉ và trả lời , đặt thắc mắc, sơ đồ dùng bốn duy..

Hỏi để dứt sơ vật dụng tứ duy.

Xem thêm: Cách Làm Món Phở Bằng Tiếng Anh, Cách Nấu Phở Bò Bằng Tiếng Anh

III. Tổng kết

1. Nghệ thuật:

Bố cục chặt chẽ, lập luận mạch lạc, sáng sủaLí lẽ thống độc nhất với dẫn chứngDẫn hội chứng đa dạng, hình hình ảnh so sánh tấp nập, dễ dàng hiểu

*

Hoạt động luyện tập

-Kĩ thuật nói tích cực

Nếu được nói một từ về lòng yêu thương nước của dân chúng ta em sẽ nói từ bỏ nào? Hotline những hs nói càng nhiều càng tốt .

4.Hoạt cồn vận dụng:

? Viết đoạn văn uống 3 câu biểu đạt lòng yêu thương nước của bản thân trong yếu tố hoàn cảnh giang sơn hiện giờ ?

5.Hoạt hễ tìm kiếm tòi, mngơi nghỉ rộng:Tìm bên trên mạng những bài bác thơ văn uống, Clip clip nói về lòng yêu nước của quần chúng. # ta?Là cố kỉnh hệ trẻ nước ta em gồm suy xét gì trước hành vi của TQ trên quần hòn đảo Hoàng Sa cùng Hoàng Sa của toàn quốc ?Đọc diễn cảm vb cùng học tập ở trong lòng đoạn 1,2Làm bài xích tập 2 phần rèn luyện SGK/ 27Soạn bài: Câu đặc trưng (Đọc những ví dụ, vấn đáp thắc mắc mày mò bài)

GIÁO ÁN CHUẨN KIẾN THỨC MẪU 2 CỘT

Tiết 81: TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA

(Hồ Chí Minh)

A-MỤC TIÊU BÀI DẠY:

-Hiểu được lòng tin yêu nước là 1 truyền thống cuội nguồn qúi báu của DT ta. Nắm được NT nghị luận ngặt nghèo, sáng sủa gọn,tất cả tính mẫu mã mực của bài xích vnạp năng lượng.

-Nhớ được câu chốt của bài và n câu gồm hình ảnh so sánh trong bài bác.

B-CHUẨN BỊ:

-Những vấn đề cần lưu giữ ý: Đây là bài xích thứ nhất vào cụm Vnạp năng lượng Bản nghị luận của c.trình ngữ văn 7. Vì vậy GV nên nhắc lại k.niệm về văn nghị luận trước lúc bước vào khám phá Văn uống Bản này.

C. PHƯƠNG PHÁP

Tngày tiết trình, vạc vấn, team.....

D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1-bình ổn tổ chức:

2-Kiểm tra bài cũ:

Đọc nằm trong lòng bài bác châm ngôn về bé fan với làng mạc hội ? Nêu n đường nét đặc sắc về ND, NT của bài xích phương ngôn ?

3-Bài mới:

Chúng ta đã biết văn nghị luận viết ra nhằm mục đích xác lập mang lại ng gọi, ng nghe 1 t.tưởng, q.điểm như thế nào đó. Muốn nắn cố gắng vnạp năng lượng nghị luận yêu cầu bao gồm vấn đề rõ ràng, có lí lẽ, d.triệu chứng ttiết phục. Những t.tưởng, q.điểm vào bài xích nghị luận cần hướng về g.quyết n v.đề tất cả thực trong đời sống thì mới tất cả ý nghĩa sâu sắc, có t.dụng. Trong kho báu vnạp năng lượng nghị luận đất nước hình chữ S, bài xích TTYNCNDT của c.tịch TP HCM đã được Đánh Giá là 1 trong n áng vnạp năng lượng nghị luận loại CM vượt trội, mẫu mực tốt nhất. áng văn uống ấy đã làm rành mạch 1 chân lí: DT VN nồng dịu yêu nước.

Hoạt rượu cồn của thầy-trò

Nội dung loài kiến thức

-Em vẫn biết đến về tác giả Hồ Chí Minh qua bài thơ làm sao ? Em hãy reviews 1 đôi điều về tác giả TP HCM ?

-Dựa vào ghi chú *, em hãy nêu nguồn gốc của Văn uống Bản ?

-Hd đọc: Giọng mạch lạc, ví dụ, dứt khoát nhưng lại vẫn diễn đạt tình yêu. Lưu ý những ĐT:lướt, nhận, quá; các q.h từ: trường đoản cú, đến; những hình hình ảnh so sánh đề nghị phát âm với giọng cân xứng.

-Giải phù hợp từ khó: Khuyên: kêu gọi, động viên góp sức, ủng hộ tiền bạc, của nả, trang bị chất 1 cách từ nguyện để triển khai 1 vấn đề gì đấy tất cả ý nghĩa. Nồng nàn: tình cảm, cảm giác sôi sục, m.mẽ, lên cao.

-Bài văn nghị luận về v.đề gì ? (Lòng yêu nước của nhân dân ta).

-Câu văn như thế nào duy trì sứ mệnh là câu chốt thâu tóm ND vấn đề nghị luận vào bài bác ? (Dân ta bao gồm một lòng nồng dịu yêu nước).

-Tìm bố cục tổng quan bài xích vnạp năng lượng ?

Em hãy lập dàn ý theo trình từ bỏ lập luận vào bài ?

-Hs phát âm đoạn 1. Đoạn 1 nêu gì ?

-Ngay tại vị trí MB, HCM trong cương cứng vị quản trị rỉ tai đã thay mặt toàn Đảng toàn dân ta xác định một bàn chân lí, sẽ là chân lí gì?

-Em có dấn xét gì về phong thái viết câu văn uống của người sáng tác ?

-Gv: Lời vnạp năng lượng ngắn gọn gàng, vừa phản chiếu LS, vừa nhìn nhận đánh giá và nêu cảm xúc về LS, về đạo lí của DT.

-Em có nhấn xét gì về kiểu cách nêu vấn đề của người sáng tác HCM ?

-Lòng yêu nước của n.dân ta được nhấn mạnh trên nghành làm sao ? Vì sao ? (Vì đ.điểm LS của DT ta luôn nên chống ngoại xâm buộc phải bắt buộc cho lòng yêu thương nước).

-Em hãy tra cứu đa số hình hình ảnh rất nổi bật độc nhất trong đoạn này ?

-Em có dấn xét gì về cách dùng trường đoản cú của tác giả ? Nêu t.d của bí quyết sử dụng tự kia ?

-Gv: Vnạp năng lượng nghị luận dễ dàng khô khan, nhưng mà văn của Bác không khô ráo. Dùng hình hình ảnh làn sóng nhằm trình làng td to bự của niềm tin yêu nước, vừa bao gồm td ca tụng 1 truyền thống quí báu của DT, vừa vạc chỉ ra 1 nguim nhân quan trọng đặc biệt giúp dân ta thành công nước ngoài xâm, vừa kích thích sự suy nghĩ, mày mò của tín đồ đọc, fan nghe. Cả ND với NT cuả phần mở màn này new lôi cuốn làm thế nào.

-Hs phát âm đoạn 2,3. Hai đoạn này còn có n/v gì ?

-Để làm rõ lòng yêu thương nước, người sáng tác vẫn giới thiệu n chứng cứ rõ ràng nào ? (Lòng yêu nước vào qúa khđọng của LS DT cùng lòng yêu thương nước ngày này của đồng bào ta).

- Lòng yêu thương nước vào q.khứ đọng được xác thực bởi hồ hết chứng cứ LS làm sao ?

-Trước lúc chỉ dẫn d.c, tác giả sẽ k.định điều gì ? Vì sao tác giả lại xác định những điều đó ? ( Vì đấy là những thời đại gắn liền với những chiến công hiển hách trong LS chống nước ngoài xâm của DT).

-Em tất cả dìm xét gì về kiểu cách đưa minh chứng cuả tác giả ở đoạn văn này ?

-Các bằng chứng được chỉ dẫn tại đây gồm ý nghĩa sâu sắc gì ?

-LS dân tộc bản địa hero với truyền thống cuội nguồn yêu nước từ bỏ ndại xưa được tiếp nối theo cái rã của th.gian, của mạch nguồn mức độ sinh sống DT được thể hiện bằng 1 câu gửi ý, đưa đoạn. Đó là câu như thế nào ?

-Em tất cả nhấn xét gì về câu văn chuyển ý này?

-Để CM lòng yêu nước của đồng bào ta ngày nay, người sáng tác đang đưa ra n d.c nào

-Các d.c được đưa ra Theo phong cách nào ?

-D.bệnh được trình diễn theo kiểu câu có mô hình thông thường nào ? C.trúc d.c ấy gồm q.hệ cùng nhau như thế nào ? (Mô hình LK: Từ ... đến - Cùng LK để làm sáng tỏ chủ thể đ.v: Lòng yêu thương nước của đồng bào ta vào k.chiến phòng TD Pháp).

-Các d.c được chỉ dẫn ở chỗ này gồm ý nghĩa gì ?

-Hs gọi đoạn 4. Đoạn em vừa phát âm nêu gì ?

-Tìm câu vnạp năng lượng tất cả sd hình ảnh s.sánh ? Tấm hình s.sánh kia bao gồm t.d gì ?

-Hình ảnh s.sánh đó bao gồm ý nghĩa sâu sắc gì ?

-Theo như lập luận của người sáng tác thì lòng yêu thương nước được vĩnh cửu bên dưới dạng nào ?

-Em đọc như thế nào về lòng yêu nước được trưng bày và lòng yêu thương nước được chứa giấu bí mật đáo ?

-Trong Lúc bàn về mệnh lệnh của chúng ta, người sáng tác đang biểu thị q.điểm yêu nước ra sao ? Câu vnạp năng lượng như thế nào thể hiện điều đó ?

-Em gồm dìm xét gì về cách lập luận của tác giả ?

-Gv: Kết thúc nội dung bài viết Báo cáo c.trị thì có lẽ ai nấy phần lớn phát âm với đa số thì thầm hứa hẹn với người sẽ áp dụng vào thực tế c.tác của chính bản thân mình. Và họ ngày này, lúc gọi Văn Bản này c làm rõ nhằm suy ngẫm sâu thêm về tấm lòng, trí tuệ với t.năng của Bác, tuân theo lời Bác dạy: Phát huy t.thần yêu nước trong công việc rõ ràng mỗi ngày, vào vấn đề h.tập, l.rượu cồn với xử sự với tất cả bạn.

-Nêu n đường nét rực rỡ về ND với NT của Vnạp năng lượng Bản?

-Qua bài văn em đọc thêm gì về c.tịch HCM ? (Chúng ta đọc thêm với kính trọng tnóng lòng của TP HCM đối với dân, cùng với nc; phát âm thêm về kỹ năng và trí tuệ của Người vào văn chương thơm tất cả thơ ca cùng văn uống xuôi).

-Viết đ.v theo lối liệt kê khoảng tầm 4,5 câu có s.d mô hình links “từ bỏ...đến” ?

I-Giới thiệu chung:

1-Tác giả:

2-Tác phẩm: Bài văn trích trong Báo cáo bao gồm trị của chủ tịch Sài Gòn trên Đại hội lần đồ vật II, tháng 2.1951 của Đảng LĐ toàn nước.

II-Đọc – Hiểu văn uống bản:

*Bố cục: 3 phần.

-MB (Đ1): Nhận định chg về lòng yêu thương nước.

-TB (Đ2,3): CM số đông biểu hiện của lòng yêu thương nước

-KB (Đ4): Nhiệm vụ của bọn họ.

*Dàn ý theo trình tự lập luận:

-Xác định lập luận: Đoạn 1.

-Luận cứ: Đoạn 2,3.

-Xây dựng lập luận: Đoạn 4.

1-Nhận định bình thường về lòng yêu thương nc:

-Dân ta có 1 lòng nồng nà yêu nước. Đó là truyền thống lâu đời quí báu của ta.

->Câu vnạp năng lượng nthêm gọn.

Cách nêu luận điểm nthêm gọn, đơn giản và giản dị, mang tính chất ttiết phục cao.

*Đấu ttrẻ ranh phòng ngoại xâm:

-Nó kết thành 1 làn sóng khôn xiết trẻ khỏe, lớn to, nó lướt qua hồ hết sự nguy khốn khó khăn, nó dấn chìm tất cả đồng chí phân phối nước cùng tập thể chiếm nước.

Xem thêm: Ảnh Bìa Facebook Hay Y Nghia Về Tình Yeu, Top 59 Ảnh Bìa Facebook Về Tình Yêu Đẹp Lãng Mạn

->Điệp tự kết phù hợp với ĐT, tính tự tả đúng hình hình ảnh và sức công phá của một làn sóng- Gợi tả sức khỏe của lòng yêu nước, sản xuất khí nuốm mạnh bạo mang đến câu văn, ttiết phục bạn gọi.


Chuyên mục: Giáo dục